예수 부활 대축일 교 안 록

교무주임

지도수녀

지도신부

결재

교리시간	2016 년 3 월 27 일	지도교사	성명 세례명
준비물	※ CUM과 필기구와 함께 특별한 준비물을 적어준다.
주제	예수님의 부활
학습목표	예수님의 부활을 믿고 증언할 수 있다.

교리순서	1. 시작기도 (1분) 2. 출석호명 + 생활 나눔 (4분) 3. Photo Essay (3분) 4. 말씀 듣기 + 해설 (7분) 5. 말씀 새기기(5분) 6. 말씀 나누기 (20분)	7. 말씀 가꾸기 (5분) 8. 말씀 다지기 (5분) - 선택사용 9. 정리 (4분) 10. 5분 교리 (5분) 11. 마침기도 (1분)

시작기도	사랑합니다. 하느님 아버지. 아버지의 이름으로 모인 저희를 축복하소서.	아버지, 이 시간 저희와 함께 하셔서 아버지를 아는 것이 참 지식이요, 아버지를 닮는 것이 참 지혜임을 깨닫게 하소서. 그리하여 당신을 닮은 자녀가 되어 세상의 빛과 소금이 되게 하소서. 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

출석호명	출석을 부르며 학생의 근황을 묻는다(출석호명에 생활 나눔을 겸할 수 있다.)

Photo Essay	말씀에 관한 사진과 글의 감상 주제를 정리한다.

말씀 듣기	나눔교리의 핵심이 되는 말씀내용을 보며 정리된 설명을 준비한다.

[성경을 읽기 전에 드리는 기도]

주님, 성령의 빛으로 저희 눈을 여시어 주님의 길을 보게 하시고 저희 귀를 여시어 생명의 말씀을 듣게 하소서. 아멘.

[말씀 듣기] ( 요한복음 20장 1~9절)

1주간 첫날 이른 아침, 아직도 어두울 때에 마리아 막달레나가 무덤에 가서 보니, 무덤을 막았던 돌이 치워져 있었다. 2그래서 그 여자는 시몬 베드로와 예수님께서 사랑하신 다른 제자에게 달려가서 말하였다. “누가 주님을 무덤에서 꺼내 갔습니다. 어디에 모셨는지 모르겠습니다.” 3베드로와 다른 제자는 밖으로 나와 무덤으로 갔다. 4두 사람이 함께 달렸는데, 다른 제자가 베드로보다 빨리 달려 무덤에 먼저 다다랐다. 5그는 몸을 굽혀 아마포가 놓여 있는 것을 보기는 하였지만, 안으로 들어가지는 않았다. 6시몬 베드로가 뒤따라와서 무덤으로 들어가 아마포가 놓여 있는 것을 보았다. 7예수님의 얼굴을 쌌던 수건은 아마포와 함께 놓여 있지 않고, 따로 한곳에 개켜져 있었다. 8그제야 무덤에 먼저 다다른 다른 제자도 들어갔다. 그리고 보고 믿었다. 9사실 그들은 예수님께서 죽은 이들 가운데에서 다시 살아나셔야 한다는 성경 말씀을 아직 깨닫지 못하고 있었던 것이다.

[해설]

예수님께서 돌아가시자 예수님을 따르던 마리아 막달레나는 예수님이 너무나 그리워서 무덤을 찾아가게 되었어요. 그런데 예수님께서는 무덤에 계시지 않았어요. 그리고 마리아 막달레나는 예수님이 없어진 사실을 제자들에게 알렸답니다.  여인들은 예수님의 부활을 제자들과 그 밖에 모든 사람들에게 알렸답니다. 우리도 부활하신 예수님을 세상에 널리 알려야겠어요.

말씀 새기기	복음의 내용을 상기시키기 위한 문제 풀이와 설명을 겸한다.

[말씀 새기기]

말씀 새기기 문제는 복음의 내용을 복습하는 차원에서 진행된다. 복음의 인물, 장소, 상황, 또는 중요한 구절 등을 문제로 출제한다. 교안자(교사 또는 진행자)는 말씀 새기기 문제를 학생이 풀도록 도와주고, 동시에 다른 ‘보기’는 왜 답이 아닌지 알려주는 교안도 준비도 한다(단답형 주관식과 객관식으로 문제 출제).

[말씀 새기기 문제 1]

빈 무덤을 발견한 마리아 막달레나는 누구에게 그 사실을 알렸나요?

천사. 2. 본시오 빌라도. 3. 베드로. 4. 예수님

3. 베드로.

다른 복음들에 의하면 천사들이 예수님의 부활을 알려줬다고 해(루카24,4-7. 마태28, 8-7, 마르 16,5-7). 그리고 본시오 빌라도는 예수님께 사형판결을 내린 로마 총동이었지. 정답은 베드로와 예수님께서 사랑하신 다른 제자 요한이란다.

[말씀 새기기 문제 2]

다음 빈 칸에 알맞은 말을 넣어봅시다.

“주간 □□ 이른 아침, 아직도 어두울 때에 마리아 막달레나가 □□에 가서 보니, 무덤을 막았던 □이 치워져 있었다.” -요한 20,1.

첫날, 무덤, 돌

주간 첫날: 금요일 오후에 돌아가신 예수님께서는 주간 첫날, 그러니까 주일에 부활하셨어요. 유대인들은 해가 떠서 지기까지를 하루라고 생각했기 때문에 주일 아침에 부활하신 예수님을 사흘(3일)만에 부활했다고 이야기한답니다.

[말씀 새기기 문제 3]

베드로가 무덤에 도착하였을 때, 무덤에는 무엇이 있었나요?

열쇠. 2. 지팡이. 3. 아마포. 4. 빵과 물고기.

3, 아마포

아마포는 아마라는 식물로 만든 실이나 천을 말해. 히브리인들이 입던 옷은 대부분 양모 옷이거나 아마포 옷이었지. 아리마태아 사람 요셉은 예수의 시신를 깨끗하고 고운 아마포로 감쌌었어. 고운 아마실은 하느님의 장막과 같은 신성한 물건을 만드는데 사용되거나 제사장들의 옷을 만드는데도 쓰였단다.

말씀 나누기	중・고등부 교리의 핵심이며, 학생의 현실에 맞는 내용을 바탕으로 질문한다.

말씀 나누기의 질문은 복음의 구절을 토대로 선정한다. 복음의 한 구절이나 상황이 나눔의 주제로 구현될 수 있도록 선정하여, 그 구절이 나와 우리에게 어떤 의미와 실천 사항으로 다가오는지 나누도록 한다.

[말씀 나누기 질문 1]

오늘 복음에서 마음에 와 닿은 구절은 무엇인가요? 그 이유를 나눠봅시다.

[말씀 나누기 질문 2]

“누가 주님을 무덤에서 꺼내 갔습니다. 어디에 모셨는지 모르겠습니다.” -요한 20,2.

- 마리아 막달레나는 자신이 본 것을 베드로와 요한에게 먼저 알렸어요. 여러분은 부활한 예수님에 대한 이야기를 누구와 나누고 싶나요? 그리고 빈 무덤을 발견한 마리아 막달레나의 심정은 어땠을까요?

[말씀 나누기 질문 3]

사실 그들은 예수님께서 죽은 이들 가운데에서 다시 살아나셔야 한다는 성경 말씀을 아직 깨닫지 못하고 있었던 것이다.  -요한 20,9.

- 나는 무엇으로 예수님의 부활을 믿을 수 있나요? 예수님 부활에 대한 체험이 있었다면 나누어 봅시다.

말씀 가꾸기	복음의 내용과 비슷한 예화를 소개한다.

https://www.youtube.com/watch?v=k4CBe_bhshs

(교재에 싣는 내용 : 꽃들에게 희망을

예수님은 번데기가 되어 고치를 벗고 나비가 된 애벌레처럼 죽음을 겪고 부활하셨습니다.

(사진 첨부)

말씀 다지기	말씀을 생활화할 수 있는 방법들로 교리를 마무리합니다. (필요에 따라 선택 사용)

말씀 다지기는 복음의 내용을 마지막으로 상기하거나 간단한 게임을 통해 정리하는 코너다. 간략하게 미로찾기 틀린그림찾기 등등의 게임을 해도 된다. 또한 교리시간에 부족한 지면을 말씀 다지기를 통해 구현해도 된다.

(교재에 싣는 내용 : 베드로와 요한의 달리기 실력!

예수님의 부활 소식을 들은 베드로와 요한은 동시에 예수님의 무덤으로 달려갔다. 베드로는 시속 5km로 달리고 요한은 시속 10km로 달렸다. 출발점으로부터 무덤까지의 거리가 15km라고 하였을 때, 베드로는 요한이 무덤에 도착하고 얼마 뒤에 무덤에 다다를 수 있을까?

정답 1시간 30분

정 리	복음의 메시지와 나눔의 메시지를 통합하여 정리한다.

정리는 3~4줄로 작성한다. 나눔교리 진행자는 마지막 정리를 풀어서 설명하거나 그대로 읽는다. 나누기가 주제와 동떨어지더라도 이 부분을 통해 다시 주제로 돌아 올 수 있다. 정리는 정확하고 구체적이며 교회의 메시지를 전해줄 수 있도록 전한다.

마리아 막달레나와 베드로, 요한은 예수님의 빈 무덤을 보았어요. 하지만 아직 예수님께서 부활하셨다는 것은 깨닫지 못하였답니다. 예수님의 부활은 지금 이 순간에도 우리에게 일어나고 있는 사건이지만 우리는 그것을 깨닫지 못 할 때가 있어요. 죽음에 이르는 것처럼 힘들고 고통스러운 순간에 하느님께서는 언제나 우리 곁에 계시고 또 우리를 구원해 주십니다. 이처럼 나의 이웃과 가족들을 통해 우리는 예수님의 부활과 하느님의 자비를 체험할 수 있어요.

5분 교리	매주 기본 교리의 학습을 위한 준비를 한다.

5분 교리는 복음의 메시지와 무관하며, 교리서의 내용을 2년 주기로 반복 교육하도록 준비한다. 교안자(교사, 진행자)는 5분 교리의 내용을 읽는 것으로 그치지 말고, 설명하여 이해시킬 수 있는 준비를 한다. 참고도서는 「한국천주교 예비신자 교리서」와 「청년 교리서 ‘YOUCAT’」, 「가톨릭교회 교리서」, 「가톨릭 대사전」을 참조할 수 있다.

또한 가톨릭 인터넷 뉴스 ‘굿뉴스’와 가톨릭 온라인 커뮤니티 ‘마리아사랑넷’을 활용할 수 있다.

예) 종교란 무엇인가? 가톨릭은 무엇인가?

우리가 믿는 것

1.2. 우리를 찾는 하느님

1.2.1. 계시

사람을 부르시는 하느님 : “너 어디 있느냐?”(창세 3,9) 우리가 하느님을 찾기 이전에 하느님께서 먼저 우리를 부르고 계십니다. 우리가 하느님을 찾는 것보다 더 간절하게 하느님께서 우리를 찾고 계시기 때문에, 비로소 우리는 하느님과 사랑의 관계를 맺을 수 있습니다.

계시 : 우리를 부르시는 하느님께서는 우리를 위해 당신 자신에 대해 여러 가지 방법으로 알려주셨습니다. 하느님께서 당신을 알려주시는 것을 계시라고 합니다.

자연적 계시 : 하느님께서는 세상의 모든 피조물들을 통해서 간접적으로 당신께서 계시다는 것을 알려주십니다. 태양이나 달, 자연의 아름다움과 힘을 보면서 우리는 그보다 더 위대한 하느님의 아름다움과 힘을 생각하게 되는 것이지요.

직접적 계시 : 하지만 자연적 계시는 뚜렷하지 않아서 오해의 소지가 많습니다. 그래서 하느님께서는 뚜렷하게 우리가 알아들을 수 있도록 직접적인 계시를 전해주셨습니다. 우리는 이 직접적인 계시를 성경과 성전의 형태로 받았습니다. 성경은 언어의 형태로 기록된 하느님의 계시이고, 성전은 여러 가지 예식이나 기도문, 전통의 형태로 전해진 하느님의 계시이지요.

예수 그리스도 : 그리고 무엇보다도 이 직접적인 계시는 예수님을 통해서 완전하게 주어졌습니다. 예수님이야말로 우리 가운데에 오신 하느님이시기 때문입니다.

안건토의 및 공지사항	본당, 지구, 교구 행사 및 기타 필요한 내용을 회의한다.

본당의 교리교사 및 고등부 나눔교리 진행자가 작성하는 공간입니다.

지도자 말씀

본당의 교리교사가 작성하는 공간입니다.

마침기도	감사합니다. 하느님 아버지. 아버지 안에 함께 만나 아버지를 닮은 아름다운 별로 다시 빛나고 있는 저희의 감사를 받으소서.	아버지, 저희와 함께 하셔서 저희가 이 시간 나누며 배운 아버지의 지식과 지혜로 세상에 나아가 모두가 행복을 누리는 천국을 선포하게 하소서 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

말씀나누기 메모란	나누기 과정에서 학생의 특이점과 기록해야할 부분을 적는 공간입니다.

이름	내용